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　　本組文/廈門日報教育工作室首席專家 佘崢

　　通訊員 嘉聞

　　本組圖/受訪者 提供

　　本周六，廈門大學嘉庚學院將送別4500多名2025屆本科畢業(yè)生。

　　創(chuàng)辦于2003年的廈門大學嘉庚學院，是教育部直屬重點高校廈門大學與廈門嘉庚教育發(fā)展有限公司共同舉辦的一所應(yīng)用型綜合性大學。

　　一直有人問：廈大嘉庚學院畢業(yè)生出路怎么樣？今天，我們從胡書毅、林藝、湯睿蓉、閆澤等四位廈大嘉庚學院2025屆畢業(yè)生角度，展示這所大學畢業(yè)生的前途——胡書毅將去清華大學讀研，林藝入選福建省“三支一扶”項目，將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作；湯睿蓉經(jīng)過幾輪面試，入職小米；閆澤要赴海外讀書。

　　某種角度看，他們代表廈大嘉庚學院畢業(yè)生前途的大致方向。這四名畢業(yè)生的就業(yè)軌跡，有個相同的線索：他們的大學教育，在不知不覺中為他們的前程埋下伏筆。胡書毅以微弱優(yōu)勢進入清華大學研究生復試，沒想到，他從大一開始的科研實踐，在復試立了奇功；“社恐”的林藝，在大學的各種活動中變得落落大方，還參加志愿服務(wù)，最終入選“三支一扶”項目；湯睿蓉在面試小米時，突然領(lǐng)會到選修課里老師說的“無領(lǐng)導小組面試”的取勝要領(lǐng)；閆澤則是在大學里完成跨專業(yè)的。

　　在飛速發(fā)展的信息時代，大學的價值或許就在此，給予學生發(fā)現(xiàn)自己可能的機會，教給他們可以帶得走的本領(lǐng)。

前途在哪？學長學姐說給你聽

胡書毅：四年科研實踐 助他逆襲“上岸”

胡書毅　來自環(huán)境科學與工程學院，已被清華大學深圳國際研究生院資源與環(huán)境（環(huán)境工程）專業(yè)錄取，將繼續(xù)攻讀碩士學位。

　　從廈大嘉庚學院環(huán)境科學與工程學院畢業(yè)后，新學期，胡書毅要到清華大學深圳國際研究生院讀研究生。

　　一年多前，胡書毅決定要報考清華大學研究生，對于這名高考外語為日語的大學生來說，挑戰(zhàn)無處不在，即使到了復試“決戰(zhàn)”時刻，還有嚴峻的考驗：進入復試的40人中，胡書毅排第29名。

　　面試時，清華的教授突然提問：“在實驗室，你是怎么‘洗瓶子’的？”這個看似簡單的問題，讓不少考生傻了，胡書毅卻侃侃而談：“清洗分預(yù)沖洗、洗滌劑浸泡、超聲波清洗三步，關(guān)鍵要注意不同材質(zhì)瓶子的酸堿度耐受值……”

　　最終，他以復試第10名的成績，贏過不少初試分數(shù)高于他的人，成功“逆襲”上岸。

　　胡書毅說，面試提問的諸如洗瓶子問題，并非傳統(tǒng)意義上的清洗，在分析化學實驗中，洗瓶子過程非常關(guān)鍵，如果樣品處理不當，將導致結(jié)果受到影響。他把自己在最后時刻逆襲的“運氣”，歸功于他的大學提供給學生的科研實踐。

　　這位本科生擁有近四年的科研實踐經(jīng)歷——大一下學期，胡書毅加入學院孫魯閩教授的“Sun的后裔”課題組。在嘉庚學院，大一學生通過選拔進入課題組，并不少見。

　　胡書毅說，如果沒有這些經(jīng)歷，我可能無法通過清華大學的考驗。

林藝：自由轉(zhuǎn)專業(yè) 讓她逐夢鄉(xiāng)野

林藝　來自人文與傳播學院，入選“三支一扶”項目，將到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。

　　這幾天，林藝不時要開車到莆田一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的水利站，這是她即將就職的單位，她想在上班前熟悉道路。

　　今年，林藝入選福建省“三支一扶”項目，后者是有關(guān)部門選派高校畢業(yè)生到基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興的服務(wù)項目。2025年省級“三支一扶”計劃招募1070人，報名人數(shù)達17446人，平均競爭比約16:1。

　　林藝認為，大學提供的平臺，對于她的入選功不可沒。四年前，林藝從莆田考入廈大嘉庚學院，最初讀的是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，大一下學期，她申請轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)到了同學院的漢語言文學專業(yè)。

　　最近大學興起的轉(zhuǎn)專業(yè)自由，嘉庚學院已經(jīng)做了二十多年。開辦之初，學校收到一位學生的轉(zhuǎn)專業(yè)申請，為了賦予學生更加自主的專業(yè)選擇，嘉庚學院不僅很快同意該學生申請，還就此出臺了當時中國高校數(shù)一數(shù)二的寬松轉(zhuǎn)專業(yè)制度——允許每位在校生有一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會。

　　林藝現(xiàn)在回頭看，能清晰地看到大學讓她發(fā)生的蛻變的過程，嘉庚學院每年都有實踐教學周，之前實習時，和別人交流要先心理建設(shè)半天，現(xiàn)在，她可以站在舞臺上，在大家視線聚焦下侃侃而談。

　　在大學，林藝參加志愿服務(wù)、成為大學生新聞社的校園記者等經(jīng)歷都幫助她成為現(xiàn)在的樣子。這次“三支一扶”選拔，福建省不需要考試，而是將平時的各項活動量化為分數(shù)。林藝看著自己的大學四年生活被量化為一個分數(shù)，然后成為報考崗位的唯一入選者。

閆澤：個性化教學 喚醒他游泳細胞

閆澤　來自設(shè)計與創(chuàng)意學院，即將赴英國拉夫堡大學攻讀體育管理碩士學位。

　　身高1.94米的閆澤在廈大嘉庚學院完成人生的重大轉(zhuǎn)折——四年前，他以美術(shù)生的身份考入，今年他跨專業(yè)被英國拉夫堡大學錄取，攻讀體育管理碩士學位。

　　閆澤認為，他的大學是他人生大轉(zhuǎn)折的“操盤手”——嘉庚學院的體育俱樂部制，“喚醒”了他游泳的特長“細胞”。

　　從2008年起，嘉庚學院全面推行體育俱樂部教學模式，開設(shè)高爾夫、匹克球、射藝等20多門特色課程；組建游泳、田徑、足球、籃球等10多支運動隊。學生可以根據(jù)興趣，自主選擇喜歡的課程和教師，并安排上課時間。

　　閆澤重拾他之前的興趣愛好——游泳，從此一發(fā)不可收，獲得第四屆中國大學生游泳錦標賽甲組50米仰泳冠軍，這為他今年申請體育專業(yè)的研究生打下基礎(chǔ)。

　　閆澤已經(jīng)遠赴英國，開始新學年的準備，對他的母校，他有“很多舍不得”。最懷念的是“那種很重視你的感覺”。譬如說，學生們可以及時得到老師的幫助——在很多大學，老師上完課就不見蹤影，從開辦起，嘉庚學院實施教師答疑制度，每位教師每周需要安排3次，每次不少于2課時的固定答疑時間，為學生進行課外輔導，為此，大學也為每位專任老師配備獨立辦公室。

　　閆澤說，“我們的老師和別人不一樣，他們和我們溝通很多，我們的關(guān)系，更加親密。”閆澤回頭看，這種熱絡(luò)親密的關(guān)系，給了當時遠離家鄉(xiāng)求學的學生溫暖和力量，讓他們在大學里變成更好的自己。

湯睿蓉：教師現(xiàn)身說法 幫她出校門就上崗

湯睿蓉　來自管理學院，現(xiàn)入職小米通訊技術(shù)有限公司。

　　幾個月前，和所有畢業(yè)生一樣，湯睿蓉四處求職，其中小米福建地區(qū)的新零售管培生崗位，她經(jīng)過幾輪面試，成功入職。

　　湯睿蓉把入職成功的一部分原因，歸結(jié)到她在大學的選修課——廈大嘉庚學院有個規(guī)定：各專業(yè)的選修課程學分占總學分的比例不低于40%，專業(yè)課程學分占總學分的比例不高于55%，為的是讓學生可以自主地根據(jù)自己的進度和興趣進行課程修讀。

　　湯睿蓉選修了“西方音樂”和“社會心理學”等課程。她的“社會心理學”老師，曾經(jīng)在企業(yè)任職，上課時，老師分享了企業(yè)工作經(jīng)歷，講解在無領(lǐng)導小組討論中如何發(fā)表意見、承擔角色，才能更勝一籌。

　　湯睿蓉沒有料到有一天，她能把老師課堂上講的，運用到現(xiàn)實中——小米其中一輪的面試，就是無領(lǐng)導小組面試。對于之前沒有接觸過這種模式的人而言，可能感到困惑，但是，對于湯睿蓉來說，應(yīng)該加分不少。

　　22歲的廈大嘉庚學院擁有一支訓練有素、教研并長的專兼職教師構(gòu)成的師資隊伍。其中，有業(yè)界經(jīng)驗的教師占比約35%。湯睿蓉說，這種跨界教師很受學生歡迎——在講課中，他們會結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，將完成過的實際項目或者遇到的案例進行講解。

　　湯睿蓉認為，這些擁有業(yè)界經(jīng)驗的教師，幫助大學畢業(yè)生走出校門，就能上崗，以她自己為例，她在大學學到的管理類的項目溝通、風險管理以及選修課程中學習到的品牌營銷類知識，都能幫助她未來在崗位上更好地完成工作。